ENTREVISTAS
Projeto “PROFESSORES EM FORMAÇÃO FRENTE AO AMBIENTE DIGITAL: As Dificuldades E Expectativas Como Profissional Da Educação”

Pensemos as entrevistas em três blocos:Com foco no uso pessoal das tecnologias na escola:(a) Quais as suas dificuldades em relação ao uso das tecnologias educativas no âmbito da prática pedagógica? Por que?(b) É possível o uso das tecnologias no processo ensino-aprendizagem?(c) Como vêem o uso dessa tecnologia na escola?(d) Como a escola deve se organizar para dinamizar, facilitar e possibilitar o uso das tecnologias?Para o desenvolvimento do nosso Projeto : Professores em formação frente o mundo digital, realizei entrevistas com professores, sobre seus conhecimentos e expectativas a respeito do assunto.Das 5 entrevistas realizadas, pude perceber que 2 professores relataram como dificuldades no uso das tecnologias a falta de estrutura de sua escola em obter estes recursos. Outros 2 relataram que encontraram dificuldades ao fazer com que os alunos utilizem as tecnologias para suas produções escolares. E apenas 1 professor relata que seu maior problema é a falta de atualização por sua parte.Todos os professores relataram que o uso das tecnologias é possível em sala de aula, além de ressaltaram que não só é possível, mas sim fundamental e necessário.Para os entrevistados o uso das tecnologias facilita e enriquece o processo de ensino e aprendizagem, e os professores devem tirar o maior proveito disso, além de ser um grande suporte aos projetos pedagógicos.Em relação a organização da escola para facilitar o uso das tecnologias, os professores relataram em suas entrevistas, que as instituições de ensino devem ter profissionais qualificados e preparados para trabalhar com estes recursos. Além de proporcionar que todos os professores possam freqüentar o laboratório de informática, não só os docentes da área.Através da entrevistas pude concluir que os professores possuem vontade de fazer o uso das tecnologias nas suas aulas, porém para alguns ainda faltam recursos nas escolas ou atualização por parte dos mesmos.Postado por Luciana Haefliger às 7:25 PM

A tecnologia, é uma ferramenta de trabalho, no seu dia-a-dia? Como se dá este trabalho?(f) O que impede o uso das tecnologias na educação?(g) O curso de formação profissional, lhe preparou para esta pedagogia digital?(h) Como incluir a tecnologia no processo de aprendizagem, sem os devidos e suficientes recursos nas escolas?Durante a realização do projeto, uma das fases era a entrevistas com professores, onde abordei as questões: A tecnologia, é uma ferramenta de trabalho, no seu dia-a-dia? Como se dá este trabalho?; O que impede o uso das tecnologias na educação?; O curso de formação profissional, lhe preparou para esta pedagogia digital?;Como incluir a tecnologia no processo de aprendizagem, sem os devidos e suficientes recursos nas escolas?

destas - analisando as respostas do instrumento de pesquisa - concluo que:* Em geral os professores que estão atuando nas escolas, não estão utilizando as TDs em suas aulas. Apenas um professor (dos sete entrevistados), usa diariamente a informática como ferramenta de trabalho, seja para digitação, pesquisas, comunicação, apresentação de filmes, ferramenta e apresentação de aula/palestra. Também utiliza com os alunos solicitando pesquisas, trabalhando no laboratório de informática. Os demais não usam e justificam com motivos diversos;* A falta de equipamentos e materiais nas escolas e o receio de trabalhar com os alunos num laboratório de informática, receio quanto ao comportamento e disciplina dos alunos e até mesmo quanto aos aprendizados dos alunos e também a falta de conhecimento e preparo para desenvolver tal tipo de trabalho, são fatores que impedem o uso das tecnologias na e para a educação, nas escolas;* O curso de formação - de forma geral - não prepara para o uso das tecnologias digitais. No curso de licenciatura, o uso da tecnologia era no máximo para pesquisa na web a fim de realizar algum trabalho; * Não se sabe ao certo (os professores não sabem) como incluir a tecnologia nas escolas, nem mesmo se há interesse para que isso ocorra, há muitas pessoas envolvidas neste processo e pouca ação imediata.Postado por Claudia Cerveira às 11:04 AM

Como lidar com alunos nativos e imigrantes digitais, simultaneamente nas escolas?Com foco no desvelar as expectativas em relação à utilização pedagógica dessa tecnologia:(a) Para que pode servir o uso das tecnologias na relação pedagógica professor x aluno x escola?(b) Como as tecnologias podem ser usadas no cotidiano escolar? Em que momentos devem ser utilizadas?

Esta entrevista foi realizada com um professor de uma escola estadual do interior de Salvador do Sul. Nesta escola praticamente não há os nativos digitais, pelo fato de a maioria das famílias da comunidade escolar não disporem de um computador em suas casas. Naquelas onde existe computador, ele está a dispor dos alunos maiores, de séries mais avançadas, para a realização de trabalhos escolares. Mesmo assim, sempre há aqueles alunos que já possuem um conhecimento maior em informática, que são orientados a ajudar os demais. Para ele essa nova tecnologia veio para facilitar a tarefa de ensinar, tornando as aulas mais atrativas e desafiadoras. Pois desta forma, é possível avançar sempre mais no processo de ensino-aprendizagem, fazendo com que os alunos gostem mais da escola, que o professor não seja o único “transmissor” de conhecimentos, conseguindo desafiar seus alunos a buscar na informática mais uma parte de pesquisa. É preciso ter um cuidado muito grande para não saturar os alunos com essa nova ferramenta, bem como, para dosar o seu uso de forma recreativa e também informativa, o que vem a ser uma tarefa um pouco difícil de se executar. Nem sempre os professores possuem os conhecimentos para extrair todos os recursos disponíveis, mas deve-se tentar fazer o máximo para realmente usufruir de todos os recursos, sempre que for necessário dar um brilho, uma nova roupagem aos objetivos, tornando assim o processo de ensino-aprendizagem algo realmente atraente aos alunos, despertando neles o desejo de realmente querer aprender.Postado por Cintia Magali Schuster às 7:48 PM

Que contribuições podem trazer ao ensino de sua disciplina?(d) Quais as vantagens do uso das tecnologias no processo pedagógico escolar?(e) Como lidar com a frustração diante de uma expectativa não alcançada?

Na respectiva entrevista compartilharam suas idéias 5 professsores da rede municipal de Ensino, sendo que atuam nas séries finais do Ensino Fundamental.Para eles as novas tecnologias contribuem para sua disciplina auxiliando no processo de ensino aprendizagem como uma ferramenta a mais, que traz suas contribuições pois são o foco do momento para os alunos despertando seu interesse articulando com a respectiva aula.As vantagens do uso das novas tecnologias no processo pedagógico são muitas, sendo o centro de interesse dos alunos ela auxilia muito para que os educandos participem ativamente, interagindo com a aula.Com o uso das novas tecnologias o professor que tem acesso ao laboratorio de informatica, pode variar suas aulas, buscando parceria com as TICs, porém ainda vivemos numa realidade onde o uso da informatica ainda é restrito a algumas escolas e muitas vezes rsetrito as séries iniciais devido aos horários das séries finais, nem todos os professores podem utilizar-se do laboratorio de informatica.A frustração diante de uma expectativa não alcançada faz parte do cotidiano escolar. Não vivemos só de bons momento, nem tudo é sempre maravilhoso, nos deparamos com algumas questões que não conseguimos resolver, então repensamos o fazer docente, refletimos junto a equipe diretiva da escola e buscamos parcerias para sanar nossas dificuldades.Postado por Cátia Chagas às 8:35 PM

Com foco na opinião pessoal:(a) É favorável ao uso das tecnologias no ambiente pedagógico escolar? Por que?(b) Que sugestões faria para contribuir neste processo pedagógico digital?(c) Que consequências imagia para este processo digital no ambiente pedagógico?(d) Como se dá a relação do corpo docente com relação aos favoráveis e aos resistentes ao uso das tecnologias no ambiente escolar?-

as novas tec. servem como instrumento no processo ensino aprendizagem. com elas podemos envolver o educando na aprendizagem. no entanto, é importante ter consciência de que ele não pode ser o único recurso utilizado.-trabalho semanalmente na informática com meus alunos pesquisando assuntos referentes aos conteúdos estudados e curiosidades que surgem. produzimos textos,trocamos cartões, bilhetinhos, mensagens, email,etc. proponho desafios virtuais e utilizamos jogos pedagógicos como coelho sabido.-não há problemas em relação ao uso das tec. no ambiente escolar. quando a matéria permite e existe disponibilidade é utilizado. em quase todas as matérias dispomos de salas especiais para passar dvds. e uma sala p/utilização de data show, bem como salas de informática-sou favorável ao uso de tec. computadores, internet e recursos como data show podem ser fortes aliados nas aulas desde que o educando utilize estes de forma adequada. pesquisas na internet( a partir de sites indicados p?professor) e aulas com data show podem oferecer imagens que não dispomos em sala de aula ou complementam o material diario. acredito que se todos os educandos recebessem cursos/seminários/oficinas sobre o assunto abordado, as tec. seriam um ótimo complemento em determinadas aulas.Postado por Jussara Winter às 9:19 AM

Tais perguntas visam, fundamentalmente, estabelecer a visão dos professores sobre o uso pedagógico das tecnologias.Postado por Claudia Cerveira às 11:17 AM
Postado por Jussara Winter às 10:41 AM 0 comentários